20年来从未间断一所小学的垃圾分类故事

【发布日期】:2019-08-27【查看次数】:

  “一节节的废旧电池,就是一颗颗的‘污染小炸弹’。一粒纽扣电池可污染60万升水,等于一个人一生的饮水量。一节电池烂在地里,能够使一平方米的土地失去利用价值……”

  四年级一班的任弼成是山东省淄博市张店区莲池学校校园内的“手拉手生态地球村”里的一名“村民”,课余时间,每天对小伙伴们回收的垃圾进行分类登记,成了他的“日常工作”。

  原来,在这些校园里,每天都会活跃着像任弼成一样的一群“环保小天使”,回收垃圾,分类登记,组织各种环保活动,未卜先知,20年来从未间断。

  据不完全统计,截至目前该校“手拉手生态地球村”已回收废旧电池十万余节、纸类23600斤、易拉罐类9988个、塑料类374斤,回收款达万余元。利用这部分资金,购置了回收桶、宣传画、环保图书、还先后将部分钱款寄给全国少工委,用于救助希望工程的失学儿童,并支出部分钱款用于开展与汶川地震孤儿手拉手活动和“心愿直通车”关注留守儿童献爱心活动。“保护地球,我们有责”成为地球村村民行动时最响亮的口号。

  “我们的‘手拉手生态地球村’从学校1998年9月建校伊始就成立了。主要是为了通过引导学生开展可利用资源的分类回收利用活动,培养学生的环保意识。”校长郭兆红告诉记者,地球村成立20年来,逐渐形成了“学科渗透、家校共育、假日拓展”相结合的三大板块式活动模式。

  为了让更多的学生参与到地球村的建设中来,学校大队部建立‘手拉手生态地球村’,各村委会成员产生的办法,采取竞争上岗,推荐择优录取的形式,通过村民的民主选举产生。内设村长1名,副村长3名,负责主持全村的日常工作,协调各部门开展好环保活动,负责召集讨论村委会的工作;设立环保分类废品回收中心,设回收站长4名,负责分类回收废纸回收类、塑料水瓶类等,每周定时回收,并将回收到的废品及时送到废品收购站,将钱款上缴银行行长;银行行长1名,会计2名,负责对每个村民上缴的废品分类进行登记,对优秀村民及时加以表扬,并作为评比依据之一。各中队设立村委会机构,并以小村民的身份在家庭中自制分类回收箱,积极践行“小手拉大手垃圾分类减量”主题活动。

  郭兆红告诉记者,学校尤其重视通过引导学生组织开展多种体验式活动,让绿色生态理念悄然渗入学生心灵。比如,“我是环保小天使”系列活动,学生通过收集信息、编辑《地球村村报》、上街社会调查、散发宣传资料等形式,既树立了地球村的品牌,又锻炼了自己的能力,一举两得。

  在开展课堂环保故事会、演讲会、书画展、环保手抄报展等活动的基础上,地球村的“村民们”还开设了“环境专题辩论赛”“环境知识抢答赛”“环境摄影赛”“环保文娱晚会”等不同特色的学习活动,让具有不同才能的学生“各显神通”,充分发挥学生的想象空间,让学生以创造性思维来学习环境知识,宣传环境保护。

  “我们坚信,小手拉大手,通过一个学生带动一个家庭,再由一个一个的家庭带动整个社区,小小地球村就会辐射出大能量。”校长郭兆红告诉记者,譬如“小手拉大手低碳生活我先行“小手拉大手抵制燃放烟花爆竹”“小手拉大手保护母亲河”“小手拉大手保护淄博水源地”“小手拉大手旧书换绿植”“小手拉大手植树护绿”等主题实践活动的开展,活动覆盖面大、辐射范围广,活动开展以来已有2000余个家庭,5000余人积极参与。通过少先队员带动家庭,家庭影响社会的方式,提高全民绿色环保意识,进一步推动生态文明和绿色发展理念。

  另外,学校高度重视学生与家长共同参与到学校的环境建设活动。如让家长参与改善学校场地方案设计,使用操场作为环境教育的场地;研讨回收利用的方案和计划及寻找拓展环境教育的远足点等,充分释放“小手拉大手,大手牵小手”的能量。

  近年来,学校“手拉手地球村”被全国少工委等四家单位联合授予“中国少年儿童手拉手地球村”称号,“全国手拉手地球村”最佳提名奖,“优秀地球村组织奖”,学校被联合国教科文组织批准为《环境、人口与可持续发展(EPD)项目》试验单位等。

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